个人简介：当我在渥太华大学获得理学研究生学位时，我意识到我想成为一名教师。对我来说，这个项目最好的部分是成为一名助教。完成学业后，我决定在约克大学攻读教学学位，那里非常强调体验式学习、批判性思维和利用技术——我试图在课堂上实施所有这些东西。我现在已经当了大约 11 年的老师，在 Braemar College 当了大约 7 年的老师。在 Braemar，我有幸教授来自世界各地的学生。我期待着每天向他们传授和学习！
学历：多伦多大学（荣誉）理学士;渥太华大学理学硕士;约克大学教育学学士;OCT 成员;英语语言学习者教学高级资格证书。
可教科目：科学， 数学， ESL/ELD， 英语
人个简介：对历史、哲学及其讨论途径的热爱使我走上了今天的职业生涯。与人互动并相互学习的机会是我真正喜欢的事情。这构成了我教学法的基础，因为我相信学生需要与课堂和材料都有联系，才能在任何学科中真正发挥他们的全部潜力。在课堂上，我们是一个团队，共同努力获取未来成功所需的知识和技能。
学历： 圭尔夫大学（荣誉）学士;湖首大学教育学学士;特殊教育 （Pt 1） 和英语语言学习者教学 （Pt 1） 的额外资格证书
可授课科目： 历史， 社会科学， 英语， 数学
个人简介： 在我开始在 Braemar College 工作之前，我曾在皇后大学英语系担任助教，并在那里参加了许多教学研讨会。我的具体教学方法侧重于最大限度地提高学生的参与度，因为我相信学生的参与度和兴趣在课堂上是最重要的。我一直致力于创造一个积极的环境，让学生可以自信地分享想法，并打开他们的思想，接受新的视角。我以乐观的态度而闻名，真正喜欢让英国文学对高中生来说平易近人、有趣。
学历： 皇后大学（荣誉）学士学位，英国文学硕士学位。2012 年在大学 GPA 中排名前 3%。
可教科目：英国文学与历史。
个人简介：我叫 James Olsen，我在 Braemar College 的社会科学和 STEM 系教授课程。我采用互动式教学方式，并在课堂上融入各种教学方法，包括探究、直接指导、体验式学习、建模和模拟。我是系统思维、正念和基于社会情感学习的方法的实践者。我利用各种各样的经验和资源来帮助我的学生取得成功，包括管理出版物、第一手观察和哈佛商学院的 MBA 案例竞赛。我的目标是帮助学生发展技能、知识和能力，以便在加拿大高等教育系统中取得成功，并帮助他们实现尽可能高的潜在未来愿景。
学历： M.BA.，文学学士，历史，皇后大学。
可教科目： 市场营销、创业、加拿大历史和国际商务。
个人简介：我很高兴地说，这是我在 Braemar College 教授高中数学的第 23 年。我在香港长大，毕业后，我从事高中数学教学已有三十多年。我对数学充满热情，并希望与我的学生分享这一点，帮助他们欣赏数学的美和力量。我的使命也是参与数学的教学和学习，这将挑战学生培养解决问题和批判性思维技能，这是他们接受高等教育和继续教育所必需的。我喜欢运动、阅读、园艺和旅行。我是大学足球队、游泳队和赛艇队的成员。我去过世界上近一百个城市。旅行为我提供了现实生活中的教育，通过探索其他文化拓宽了我的世界视野。所有这些习惯都让我的身心都保持快乐和健康。我期待着在 Braemar College 见到我的所有学生。
学历： B.Sc. （Hons.）数学;教育研究生文凭课程（数学）。
可教科目： 高级函数、微积分、物理和数学
个人简介： 在成长过程中，我总是感到在两个似乎对立的世界之间左右为难：体育和学术。在球场上或球场上，我是一个身体。但是当阅读我最喜欢的书或在课堂上写作时，我是一个大脑。这两个世界之间没有对话，我对此感到恐惧。但是，在两者之间进行谈判让我对身体和心理健康之间的联系有了深刻的理解——我们如何看待自己的生活，以及我们如何感受生活。随着时间的推移和许多优秀人士的帮助，我发现自己从事的职业让我能够不断探索这种联系，同时与每天围绕和激励我的年轻人分享这个学习过程。作为 Braemar 的学生体验总监，我的始终目标是，我接触过的任何学生在离开高中时都不会认为他们必须只有一件事。相反，我们每天都在鼓励彼此发现是什么让我们与众不同，是什么让我们相互联系。在世界之间寻找交汇点已成为我生活中的巨大挑战和最大乐趣，也是我在 Braemar 所有努力的重点。
学历： 纽芬兰纪念大学（荣誉）学士;滑铁卢大学英国文学硕士;教育学学士，西安大略大学;特殊教育 （Pt 1） 和英语语言学习者教学 （Pt 1） 的额外资格证书;OCT 成员。
个人简介： Vrajeshkumar Khambholja 博士出生于印度古吉拉特邦。他在萨达尔帕特尔大学获得了数学 M.Sc 和硕士学位。2015 年，他在同一所大学完成了数学博士学位，并完成了一篇关于高维引力理论的论文。他曾在印度海得拉巴举行的国际数学家大会 ICM-2010 上展示了他的研究工作，并在加拿大担任人工智能 （A.I.） 证书课程的讲师。自 2005 年以来，他一直在高中、学院和大学教授各种数学和其他课程。他通过实施各种教学策略，如合作学习、基于问题的学习、基于探究的教学、研讨会、演讲等，为学生创造一个积极的教学环境。在Braemar学院，他教授数学、计算机科学和商业课程，并运营数学俱乐部和Scie-Tech俱乐部，以激发年轻人的好奇心，培养想象力并塑造创造力。
学历： 萨达尔帕特尔大学数学 M.Sc、哲学硕士、数学博士。
可教科目：数学、计算机科学、商业、物理、艺术、哲学。
个人简介： Chong 女士拥有超过 7 年的教学经验以及教育硕士学位。她特别喜欢帮助学生建立现实世界的联系并培养可转移的技能，不仅作为 Braemar 模拟联合国俱乐部的辅导员，而且在她的所有课程中都是辅导员。Chong 女士坚信终身学习，不在课堂上时，她会尝试新的食谱，尝试在 Duolingo 上更上一层楼，或者探索多伦多的众多绿地之一。
学历： 布鲁克大学教育的社会和文化背景教育硕士;阿尔伯塔大学社会研究和英语（荣誉）学士学位;英属哥伦比亚大学国际关系学士;英语、社会科学（普通）、历史、法律、英语语言学习者教学（第 1 部分）、特殊教育（第 1 部分）的其他资格证书;OCT 成员。
可教科目： 英语， 历史， 社会科学， 法律， ESL
个人简介： 我在多伦多出生和长大。然后我搬到伦敦，就读于西安大略大学，在那里我追求我对英国文学和电影研究的兴趣。获得文学学士学位后，我决定环游世界，同时在中国、越南和土耳其教授英语作为第二语言。由于这些经历，我受到启发，在维多利亚大学进一步了解教学，在那里我获得了教育学士学位。毕业后，我搬到了英国，在肯特郡和牛津郡的中学教英语。两年后，我回到多伦多，开始在 Braemar College 工作，在那里我教授 ESL 和英语课程。我希望我的课堂能够通过整合来自不同国家、宗教、文化和背景的学习者的声音和经验，为我的学生提供平等的学习环境。
学历： 西安大略大学英国文学和电影研究学士;维多利亚大学教育学学士;OCT 成员。
可教授科目： 英语， ESL
个人简介： Barakat 在海外和安大略省的不同国际学校任教超过 7 年。他曾在孟加拉国达卡的加拿大国际学校和中国大连的国际学校任教。他喜欢在业余时间旅行和看书。他很高兴成为 Braemar 员工的一员。
资质与学历： 约克大学文学学士;多伦多大学文学硕士;教育学学士，湖首大学。
可教科目： 英语， ESL
生物： Jessica 是一位充满激情和活力的教师，专攻艺术和人文学科。她是一位经验丰富的国际教育家，曾于 2011 年至 2013 年在俄罗斯任教，并于 2016 年至 2017 年在英国任教。回到加拿大后，杰西卡开始在 Braemar College 任教。她对她所教的年轻人的福祉和参与度投入了深厚的兴趣。在课堂之外，她作为表演总监、俱乐部主管和活动策划者对学生体验计划的贡献使她成为 Braemar 社区最知名的面孔之一。
学历： B.A. （Hons.）特伦特大学社会文化人类学和历史;教育学学士，大学理工学院;英语语言学习者教学的额外资格证书（第 1 部分）;OCT 成员。
可教科目：ESL/ ELD， OLC， 戏剧艺术与时尚
Eva Strazimiri 自 2001 年以来一直在教授 Braemar 学生，在生物、物理和化学科学方面拥有超过 25 年的专业教学专业知识。她使用创造性和刺激性的教学方法。她的许多学生都在大学进入了医学和科学领域。她在阿尔巴尼亚和意大利的大学指导和培训教师。她会说英语、阿尔巴尼亚语和意大利语。她拥有阿尔巴尼亚地拉那大学的物理、生物和化学硕士学位，攻读中等教育学位。她期待着吸引新的理科学生。
Laura 自 2016 年以来一直在 Braemar 任教。在开始在 Braemar 之前，她曾在布鲁克大学学习并在多个教育阶段任教。她主要教授数学课程，但也教授一些商业和计算机课程。她的课程结合了技术、互动课程和直接教学，以帮助学生为未来的学业成功和日常生活做好准备。她还组织学生参加许多可供学生参加的 STEM 竞赛，并且总是乐于帮助学生解决数学问题。
我是一个终身学习者，在印度的一个教育家家庭出生和长大。我有 25+ 年的物理教学经验。由于我好奇的天性，我在印度旁遮普邦 Guru Nanak Dev 大学攻读博士学位时，对“用于开采小行星的太空定居点设计”这个主题进行了研究。在我的专业经历中，我培养了一些软技能，如领导力、团队合作、有效的沟通和写作等，我通过将头脑风暴会议和小组任务作为作业安排，将这些元素融入到我的课程设计中。在过去的 12 年里，我参与了许多学生项目，尤其是 NASA 和多伦多大学组织的与太空相关的比赛。我的另一件大事是我名下有 40 本从 6 年级到毕业的书，由印度一家著名的出版商出版。
我相信科学无处不在，我总是尝试将学科内容与日常生活联系起来，并鼓励我的学生提出问题：我为什么要关心？作为一名教育家，我认为我能给我的学生最大的便利是独立和批判性思考的能力。
学历：博士（物理学）、M.Sc（应用物理学）、教育学学士、教育学硕士、计算机应用研究生文凭